VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Ventajas Generales

                         

Ribeiro,l(2008).Children at school[foto).recuperado de https://goo.gl/Jjz94c

• Permiten que el profesor diseñe estrategias didácticas diferentes, adaptándolas a los diversos estilos de aprendizaje del alumno. Por ejemplo: si un niño, va a un ritmo diferente que el resto del grupo, el profesor puede diseñar actividades y talleres de manera más fácil tanto para él como para el niño. (Álvarez. Ramírez. 2012)

• Promueve la investigación, la exploración y la curiosidad de los niños. (Álvarez. Ramírez. 2012)

• Permite una interacción más dinámica entre profesor-alumno y alumno-alumno, fomentando la colaboración y el trabajo grupal en actividades de solución de problemas.  (Álvarez. Ramírez. 2012)

• Motivan y divierten, logrando un aprendizaje significativo. (Álvarez. Ramírez. 2012)

• Da Independencia y responsabilidad a los estudiantes al controlar y guiar su propio aprendizaje, a través de una constante auto-evaluación ; siendo así un protagonista activo de su propia educación. (Álvarez. Ramírez. 2012)

Ventajas Para el Aprendizaje de la Lectura y la Escritura

David,d(2014).Look up [foto).recuperado de https://goo.gl/cpAg8Q

• Se consideran medios letrados y la exposición a éstos facilita el proceso (Ghitis, Forero,  2014)

• Fomenta los procesos de metacognición, que favorecen y facilitan al proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, pues son procesos cognitivos que implican la autorregulación del aprendizaje, así como la compresión e internalización del mismo. (Ghitis, Forero, citadas por Guzmán, 2014)

• Promueven el pensamiento divergente y la creatividad, pues los estudiantes aprenden a ver las situaciones desde diferentes maneras. Lo que influirá más adelante en la creación y producción de textos. (García- Valcárcel. Basilotta, & López. 2014)

• Experiencia satisfactoria de aprendizaje,  que reduce la ansiedad de los niños. (García- Valcárcel. Basilotta, & López. 2014) 

• Rompe con la percepción errónea de aquellos que dicen que es aburrida, tediosa, difícil; lo que es consecuencia de una aversión causada por una mala experiencia de su aprendizaje. (García-Valcárcel, Basilotta, & López, (2014)